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一定要引導好孩子的價值觀——睿智教育羅主任原創

學校原創睿智叛逆青少年教育學校2015-07-20 19:08
內容概要:
在一次對特別貧困孩子進行捐助倡議中,很多孩子表明了反對立場,認為用錢幫助別人,還不如去買點東西吃。而且他們很有一套言辭,認為關我什么事,自己快樂就行;天下貧困的人太多了,怎么幫得了那么多……
當然這只是一個方面,還有比如:日本地震、為社會奉獻等,他們很多都有很消極的態度。這種身心是很不健康的!正因為他們很多正面價值觀的缺失,才導致了他們生活、學習中的諸多不如意與挑剔、也引發了他們太多的抱怨與反叛。
我曾經認識一位19歲河南的小伙子,他對自己的朋友都很大方,很講義氣;對錢也無所謂,一個月的工資一天輸光也不心痛。但他還有一個愛占便宜的毛病。有一次,我們去河邊洗澡,經過一片莊稼地,一不留神,他手里就多了兩個香瓜。我急忙教訓他了一頓,把瓜扔了回去、并表示:如果以后再這樣,就不要跟我玩。他很是尷尬、若有所思。
后來我與他一起去鎮中心的公園玩,那里有幾個殘疾人在表演,周圍圍了許多人。我走過去給了五元,然后問他:“小王,你也意思一下吧。”他說:“你幫我給幾塊吧。”我掏出兩元放到他手里,對他講,這是你自己的事情、你自己去做。他拿了兩元站了半天也沒有給,我知道是什么情況,于是躲開了。過了一下,反回找他,卻不見人了。原來他在不遠的石凳上坐著一個勁的抽煙、抽煙的手在不停的抖?匆娢液,他非常激動的說:“鐵生,你知道嗎?這是我有生以來第一次有了一種心虛的感覺!”(我能夠理解,從他讓我幫他給兩元的時候,就知道他從來沒有做過這樣的事情,所以,一般人很平常的一件事,對于他們這樣的人來說,卻是一件很大的事。這也是讓他們戰勝自己。)
此類人在社會中普遍存在,沒有正面價值觀的他們,或許是很有個性、有主張的,但同時也是很危險的,不管是對自己、對家人、對社會。我們或許與他們新的一代有很多所謂的“代溝”,其實是他們的價值觀與感悟還處于一個較低的境界。因此,在教育中,作為家長或老師一定要起到監督與榜樣作用,即使是在他們反對的情況下,當事情結束后,他們的心靈一定會有很多的觸動、也一定會有很多的成長與理解。


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